Classroom Management for Android APK

תיאור

"ניהול כיתות מתייחס למגוון הרחב של מיומנויות וטכניקות שהמורים משתמשים בהם כדי לשמור על התלמידים מאורגנים, מסודרים, ממוקדים, קשובים, במשימה ופרודוקטיביים מבחינה אקדמית במהלך השיעור. כאשר אסטרטגיות ניהול כיתה מבוצעות ביעילות, המורים ממזערים את ההתנהגויות לעכב למידה הן עבור תלמידים בודדים והן עבור קבוצות של תלמידים, תוך מיקסום ההתנהגויות המקלות או משפרות את הלמידה. באופן כללי, מורים אפקטיביים נוטים להפגין כישורי ניהול חזקים בכיתה, בעוד שסימן ההיכר של המורה חסר הניסיון או היעיל פחות הוא כיתה מלאה בחוסר סדר. עם תלמידים שאינם עובדים או שמים לב.

אמנם פרשנות מוגבלת או מסורתית יותר של ניהול כיתה אפקטיבי עשויה להתמקד בעיקר בכללי ציות ואסטרטגיות שהמורים עשויים להשתמש בהם כדי לוודא שהתלמידים יושבים במושביהם, עוקבים אחר הנחיות, מקשיבים בתשומת לב וכו'. ראייה מקיפה יותר או מעודכנת יותר של ניהול כיתות מתרחבת. לכל מה שהמורים עשויים לעשות כדי להקל או לשפר את למידת התלמידים, שיכלול גורמים כמו התנהגות (גישה חיובית, הבעות פנים שמחות, אמירות מעודדות, יחס מכבד והוגן לתלמידים וכו'), סביבה (לדוגמה, א. כיתה מסבירת פנים ומוארת מלאה בחומרי למידה מעוררים אינטלקטואלית שמאורגנים כדי לתמוך בפעילויות למידה ספציפיות), ציפיות (איכות העבודה שהמורים מצפים מהתלמידים להפיק, הדרכים שהמורים מצפים מהתלמידים להתנהג כלפי תלמידים אחרים, ההסכמות שהמורים מצפים מהתלמידים להפיק. להכין עם תלמידים), חומרים (סוגי הטקסטים, הציוד ועוד הרווחת משאבים שהמורים משתמשים בהם), או פעילויות (סוגי חוויות הלמידה שהמורים מעצבים כדי לעורר תחומי עניין, תשוקות וסקרנות אינטלקטואלית של התלמידים). בהתחשב בכך ששיעורים מעוצבים בצורה גרועה, חומרי למידה לא מעניינים או ציפיות לא ברורות, למשל, עלולים לתרום לחוסר עניין רב יותר של התלמידים, לבעיות התנהגותיות מוגברות או לשיעורים סוררים ולא מאורגנים, לא ניתן להפריד בקלות את ניהול הכיתה מכל שאר ההחלטות שהמורים מקבלים. בתפיסה המקיפה יותר הזו של ניהול כיתה, הוראה טובה וניהול כיתה טוב הופכים, במידה מסוימת, לבלתי ניתנים להבחנה".